开心快乐的暑假过日子过日子已经告一小英文段落  ，在国内马上历经过中招考试的宝贝们又已经入驻了学业水平测试愈来愈麻烦的高级中学炫舞时尚  ，沉醉在考卷试题及答案中无发自拔 。而恨铁不成钢大哥的家长朋友们也都信心十足  ，为儿子们报考大学各种各色各样各色各样的补习班  ，尽力儿子在高级中学之始就赢在起跑线上支付  ，为未来的千军万马过独木桥般考试攻占好的根本 。中的中学生有着的升学水压、的心理水压可以看到一斑 。同时在新西兰的幼教安全体系中含一种标新立异的学分制按排  ，被称为Transition Year（这通称TY） 。调整学年是新职业高中的第一名年  ，在这整年  ，中小学校、爸妈、的学生党相互之间优势互补  ，以的学生党的好感喜爱培训为之主要确立策划  ，具有培训掌握  ，又有见习准备和新职业设计培训  ，还还行参与性片区公益义工  ，以其其余丰厚五彩的的活动 。

图为Athlone Community College确定中小学生在淡入年确定模拟机刑庭游戏活动

图为调整年大学生进行 Intel 工司的见习期

在这儿操作过程中  ，宝宝们既可能够 毕业实习上升发展生产经验、提高了人与人之间结交功能  ，也都可以做内地游学游历  ，增长期胆识  ，全新升级小开阔眼界  ，创新视角  ，根本没学习了解气压 。

过渡年的历史渊源

西班牙教导教学部（Department of Education and Skills）于1971年6月开使做缓冲间性年教导教学试验区  ，到1991年才看作主打计划表表做品牌推广 。2001年  ，西班牙教导教学科学实验部在《中等水平教导教学规范了和计划表表》手指出  ，缓冲间性年教导教学此次推动考生私人、社会生活生活、事业和教导教学提升  ，促进其成长作文为其中一个独特的、乐意体验的且有损失感的社会生活生活成员英文 。 

图为Dunmore Community School 学校里的接合年学员在新西兰商业金融机构（bank of Ireland）办公师的引导下学习商业金融机构后端操作使用

过渡年旨在促进学生综合发展

衔接年目的在于加快中小学生们在每个人发育、日常社交、休闲娱乐、教育学校等多方面的宗合进展  ，为你们形成人工控制人工控制、有担责感的社会生活发展全体成员打下来优良根基 。经过品尝衔接学年一种劳逸配合、奔向社会生活发展的新形深造模式切换  ，让学生们掌握怎样才能教学反思  ，设立批判性心智  ，愈加的成熟期  ，愈加的有信心 。

图为CBS Mullingar 院校组织化优化年考生来救护学习了解

过渡年学生们学习什么？

过度年其主要有中小型企业生活实操（游戏体验完美中国当今社会化  ，学言者用）和中国当今社会化生活实操（增长中国当今社会化主观能动性  ，培育首脑个人素质）+职业分析整体规划（推荐与详询）、装备训练法（快速发展手艺）、野外探险家探险家（休闲娱乐青春期心理）、元上下人文精神（就像学业知识2英文、出国旅游行程）各类美工品酒（更高生活实操和调研  ，比较少的理论学业知识） 。

图为中学生添加科克理工教育教育的过度年工作

过渡年模块课程

培训课借鉴：新西兰语、英语口语、数学3（依据业务知识不被遗忘）  ，选号别髙考学科；输出模块培训课程：艺艺术欣赏、IT、金融业、古建筑、外国诗歌、一把手的魅力、通用精彩演讲、法等；课外工作：音月剧、户外野营野营、武术队、救援、摄像、拳击、电影下载、笔记本等 。

图为换季年大学生观光国内 大故宫  ，学习培训国内 大历史文化

对此  ，学生都会有一本记录册  ，将所学所悟记录下来 。可以是笔记  ，也可以是图片  ，视频等形式 。TY的结业成绩不是以考试的形式  ，而是以project、presentation以及持续评估的形式得出 。这样的评估方式  ，更贴近踏入社会后的真实生活 。

图为St. Peter's Community School的调整年学子与导师一块儿科学研究绿植的滋生

 在西班牙  ，当今打造缓冲间年大学的初级中学有550所之多 。依据西班牙大学部的免费指导征求意见  ，和记娱乐app官方网站会选购迈入缓冲间年深造  ，也会关掉缓冲间年  ，从初中部可以就读初中时段深造 。有的大学支持和记娱乐app官方网站自由自在选购是进行缓冲间年的深造  ，而有的大学需要全部的和记娱乐app官方网站必修缓冲间年 。

根据爱尔兰考试中心1999年的研究对比结果  ，选择进入过渡年学习的学生高考平均成绩要比跳过过渡年的学生高出46分 。

图为的学生报考奥地利News Brands Press Pass业务  ，评选为中央新闻行驶证

这一个与中式风格幼小衔接有很高的区别 。在我国的  ，新高一幼儿核心还是以文文科核心学识借鉴相结合 。在广州高考的损害下  ，幼儿满放松身心沉溺于在借鉴中  ，以报考成效为仅有的考虑标淮  ，而忽略了创新发展道德观念、应用道德观念的饲养 。

图为全球高中部初中生鏖战全国高考

中国的家长、学校、学生全部的精力都为高考准备  ，从早自习到晚自习  ，周一到周六甚至到周日上午都是学习  ，以考试成绩为唯一的考核标准 。

而物理、化学、生命科学学科的动手实验能力差  ，对学生的身心健康发展和社会实践能力关注度少  ，社会认知程度低  ，导致很多中国学生只能通过大学毕业后通过不断换岗位才了解自己的特长和职业喜好 。

图为国内家长朋友为前往参加考研的留学生挂挡

爱尔兰有句俗语“不断的往墙上扔泥巴  ，总有一些会黏上 。”在孩子价值观、人生观形成的关键时期进行潜移默化的影响  ，一方面可促进学生发展批判性思维、问题解决等一系列可迁移的能力  ，使其能够从初中阶段依赖性较强的学习和记娱乐app官方网站逐步过渡到高中阶段比较独立的学习氛围中 。

另一个这方面  ，缓冲间年意在激厉和加速小学员个体工商户不断不断进步、积累更多时代的经验  ，陪养其自立生活的意识  ，落实到人化学学科、非常专业也職業不断不断进步位置  ，得以体现小学员在自己、时代、職業和幼小衔接等多层面的统一不断不断进步 。